人格的定义含义:内部心理、外部行为、独特稳定的模式与相近概念的区别特性:独特性、稳定性、统合性、功能性、社会生物性人格的成因遗传与生理因素遗传生理家庭早期的因素学校与社会文化遗传与环境的交互作用人格心理学的研究方法人格研究的主题家庭父母人格影响力:权威、放纵、民主家庭教养方式:保护—纵容;保护—支配;温暖;敌意教师的管理风格:专制型、放任型、民主型同伴集体:班集体、少年同伴群体交互作用论遗传与环境分离性研究原则遗传率早期童年经验儿童与抚养者接触情况:依恋关系、母爱缺失数据来源自我报告数据观察者报告数据测验数数据生活史数据研究设计实验研究相关研究临床研究研究类容:侧重于人的心理差异,研究的是认知风格研究策略:强调人的整体统合性研究特征:注重人的内部稳定性人性哲学:性善恶论 人格动力:内区因素,本能动机情绪 人格成因:影响因素 人格测量:如何有效准确测量家族史或家谱法;生物化学:神经递质脑功能定位:脑电、脑磁反射作用:认知结构激发作用:相互奖励决定论前活动作用:设计活动选择和环境结构(T型人格)个性:人格的独特性气质:人格生理基因决定性格:后天习得社会文化:民族性格、文化价值观念人格结构:特质/系统人格发展:机制,关键期人格改变:怎么改变,条件人格心理学的特点学校双生子研究收养研究;选择性饲养体质差异研究早晚期行为差异的对比研究;遗传决定了人格发展的可能性,环境决定了人格发展的现实性含义优点缺点含义优点缺点含义优点缺点